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家庭教育应避免“揠苗助长”和“分数为王”--教育--人民网

最近,青岛市教育局公布了2018年青岛市教育质量监测分析结果。这是青岛市第五次发布相关数据。自2014年起,青岛市教育局委托中国海洋大学青岛海洋教育评估和质量监测中心组织对青岛市中小学和幼儿园的教育质量进行监测。根据监测报告,全市将重点推进内部整改,在市内开展专项监督检查工作,监督和促进学校整顿,完善制度措施,继续全面整顿。

在2018年的年度监测中,选择幼儿园中学,四年级,八年级,普通高中二年级和二年级中等职业学校作为监测对象。共选拔52,300名中学生,17,382名四年级学生和名八年级学生。 5,094名高年级二年级学生和3,575名中等职业学生,幼儿园抽样覆盖率为65%,小学样本覆盖率接近65%,初中,高中和中等职业学校抽样覆盖率是100%。

结论1:幼儿教育应该拒绝“小学”

儿童综合发展监测数据显示,青岛市中学儿童发展率为51.71分(满分为60分),其中社会社会能力和解决问题能力得分在社会领域较高,语言领域的沟通能力。健康领域的总体运动发展和精细运动发展得分略低。

该报告提醒儿童早期阶段是儿童身体发育和功能发育的重要时期。同伴游戏可以有效地促进儿童肢体运动的发展。然而,“不能让孩子失去起跑线”的教育理念使一些家长和教师过早地引导幼儿掌握理论知识,并为子女实施“教育”教育。科学研究表明,过度追求理论知识培训将限制儿童的想象力,创造力和好奇心的发展。

报告建议家长和学校在尊重孩子身心发展的前提下,以“游戏”为主要教学方法。充分利用各种亲子游戏和户外活动,适度增加运动量和运动的复杂性,不断促进儿童的准确运动。学位和力量发展。家长应树立正确的教育观念,主动拒绝“小学”教育,并将青年科学联系起来,促进幼儿的全面发展。

结论2:压力和学习呈倒U型曲线关系

监测发现,与身心健康,道德发展和爱好相比,24.0%,22.6%的四,八年级学生家长重视孩子的学业成绩。父母过分关注孩子的学习成绩,并对他们的学习压力和心理健康产生影响。

对数学分数和学习时间的分析发现,每天完成数学作业的4年级和8年级的学生在30分钟内的数学成绩最高,其次是4到8年级,他们在30到60分钟内完成作业。没有数学作业并完成作业超过90分钟的四年级和八年级学生的数学成绩相对较低。

研究表明,压力水平和学习效果呈倒U型曲线关系 - 中等压力水平有助于改善学习效果;当压力水平过低时,个人缺乏学习热情,当压力水平过高时,个体过度暴露焦虑和压力,干扰记忆和思维能力等心理过程的正常活动,从而降低学习效率。

报告建议家长应该改变“代表一切学习成果”的概念,更加注重儿童道德,身心健康,爱好和人文的培养,同时关注儿童的学业发展和进步。同时,家长应加强与学校和教师的沟通,及时了解学生的心理健康和学习状况,避免为孩子增加太多额外的功课,引导学生在一定时间内有效地完成作业。

结论3:高中生改善了睡眠和运动时间

与往年相比,2018年高中和中等职业学校的监测结果发生了显着变化。其中,高中二年级达到睡眠时间标准的比例高于2017年。周一至周五的平均睡眠时间为21.2%,比2017年高3.7个百分点。达到高中二年级运动时间标准的比例高于2017年,37.2%的学生表示每日运动时间。一个多小时后,达到运动时间标准的速度比2017年提高了14.7个百分点。

高二学生的平均心理健康水平处于健康状态,但8.5%的学生在焦虑经历方面表现出亚健康状态,34.4%的人对就业和入学感到非常焦虑;中等职业二年级学生处于健康状态的比例超过90%,但在思维和语言方面,30%的学生表现出亚健康状态。

该报告建议家长应注意孩子的身心健康,鼓励孩子锻炼,给予他们更多的情感照顾,从孩子的角度思考,建立良好的亲子关系,保护孩子的身体和精神健康。 (记者孙军)

(编辑责任:实习生(范杰宇),熊旭)