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学校如何培养未来教师?这位名校长指了四条明路!

9.3,2019

教师是学校最宝贵的财富,是学校的精神支柱和灵魂,是学校发展的动力和支持,是学校魅力和文化的传递者和表现者。现在5G时代即将来临,人工智能时代即将来临,物联网时代即将来临,未来即将来临。那么,我们的老师应该如何应对呢?首先,我们应该打破思维定型观念,积极接受新形式。其次,要改变课堂功能,扩大学习时间和空间。第三,要淡化年龄,继续终身学习。今天,我为您带来未来老师的四个秘密。李蓓,四川省成都市实验小学校长

1

在这个拥有百年历史的学校中,影响我们老师的最重要因素是什么?我认为这是我们的文化。

在一百年的时间里,我们总结了五个词来代表同一行的文化,但突出了时代特征:“真实,勤奋,活泼,优雅和新颖”。它来自我们学校的座右铭:“诚实正直,勤奋工作”。它来自我们的核心文化概念“优雅”,也来自当前的“未来学”。学校建设的“新”。

文化应该是学校最深刻,最独特的气质。因此,当我们建立这样的学校,教师节和其他节日时,我们经常“大惊小怪”,让老师走进学校“属于心灵”。我们经常进行各种活动,以使教师对自己的职业具有高度的认同感和自豪感;同时,我们也想使学校成为一棵树。正面形象和正面能量可以优雅或有力。

我们希望每个节日都有一种仪式感,也就是说,我们希望老师具有归属感并获得快乐的体验。因此,我们的老师优雅,时尚,敬业,专业。

因此,要与您分享的第一个秘密是:老师优先。人是学校的核心价值,因此,教师可以通过影响和培养人们,充分享受百年历史的小学的生存和幸福感。因为我认为心脏有阳光,所以我们可以看到光,品尝幸福。

2

建学校

我们专门为教师建立了学校成都实验小学教师发展学校。

我想将发展权交到教师手中。因此,我们建立了这样的学校来完善和改革教师自己。在这所学校,我们专注于每位老师和每位老师的全面发展。

学校采用“校长负责制”的运作制度,这是对自己的老师拥有最终决定权的学校。现在,学校的组织已合并为四个站点:教师的教学站点,培训站点,开发站点和活动站点,所有这些都对我们的校长拥有最终决定权。

我们有一套针对教师自我发展的活动系统,即小组活动,分类活动和个人活动。

我们还建立了一套针对教师自我发展的激励机制,即保障制度,发展制度,激励机制,保障每位教师自我发展的权利和义务,保障教师自我发展的能力和过程。并保证教师自我发展的状态和期望。

在这样的学校里,老师们不断地提高,改变和修改自己,有很多课程可供老师学习。

因此,第二本秘密书是建立一所真正属于教师自我发展的学校,通过活动保证,系统激励来充分赋权和赋权,学会隐藏和显示弱点,使教师前进并扩大教师渴望自我发展。

3

制定课程

未来教师的基本素质是什么?我认为有五个关键部分,即奉献,自利,重构,转变和关注个人。这就是我们团队中的众筹概念。

我们未来的教师发展的核心武器是我们的“通用课程”。希望我们能拥有全方位的教育和全方位的人才。我们希望老师们能够实现自己的兴趣并发挥自己的才能。

因此,我们有这样的课程,从专业学习的“一心一意”到跨界学习的“三心两意”。我们开设了融合中西文化的“选修课”,如“步行课”,“生活课”,“翻转课”和“必修课”,我们希望通过一种方式来体验基于项目的学习。混合搭配,形成主流,让老师真正加入其中。

我们在每个年级竞标。这样,我们可以找到教师愿意发展的方向,需求和方向。在招标过程中,我们赋予了教师自主的权利。他们具有三个部分的学习要求:专业镶嵌学习,无边界学习和多选学习方法。

我们有一门要求专业的“必修课”。这是每所学校培养老师的必经之路。

第二门课程是“翻转课堂”。我们还让老师们体验“醒目的课堂”形式,尝试学生的课程,并根据兴趣爱好参加“体验课程”。我们让老师根据兴趣体验抢劫的心跳,在步行过程中体验跨界学习的过程,并探索课堂变革的实质。

第三,我们还邀请学生开设“校长课程”,体验学生成为老师的教室,并真正体会“教与学”的变化和老师的角色。

第四,我们开展了基于项目的学习。从与生活相关的与项目相关的学习的第一年开始,有9个项目可供教师独立选择,而去年我们做了与该主题相关的与项目相关的学习,我们举办了5个教师研讨会。

我们也进行课程众筹,只要老师有兴趣,就给20个老师定制课程。同时,我们也鼓励个人研发课程。

因此,我们有第三个秘诀:沉迷于“共同”的教师的培养,并以“共同创造”的概念发展整个课程,以确保教师独立发展的课程体系框架。该课程是基于实施的基础,因此老师真正成为该课程的主人并成为发展的主人。课程是动态生成的,将在您需要时提供给您。

4

制定一套评论

当然,评估也是我们非常关注的一个方面。

我们将大数据和定性研究相结合,以制定成长评估路径,并准确地对教师发展进行基准评估。有一个基于大数据的系统,用于教师发展和个人评估。我们从三个方面开放APP,对教师的十项指标进行分类,并对教师的专业成长进行基准测试。

如您所见,这是教师的专业成长数据。根据数据,我们可以显示优缺点。教师还可以在后台看到年度个性发展处方的自动生成和发布。这是掌握教师的总体趋势和差异。

同时,我们也有定性评估。每位老师都有一份针对优秀学生的声明表,对于今年的反思和反馈非常谨慎。

因此,第四个秘诀是我们将大数据的分析和定性评估相结合,以准确地对每个教师的发展进行基准测试。由于数据量大,我们可以给每位老师一个成长的处方和一份发展报告。让教师的成长真正基于证据并成长。

这是我们对教师发展的四项作弊。教师至上,学习至上,通识教育,综合才能,我们相信我们的老师是最好的课程。

图形和版式:孟浩

资料来源:在线教育基础教育学院(ID:Eol_research)。上图,您正在共享,版权属于原始作者和原始来源。内容是作者的观点,并不表示公众号同意其观点并对其真实性负责。如果您对版权有疑问,请及时与我们联系。

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教师是学校最宝贵的资产,是学校的精神支柱和灵魂,是学校发展的动力和支持,是学校魅力和文化的传递和表达。现在已经到了5G时代,人工智能时代已经来临,物联网时代已经来临,未来即将到来。那么,我们的老师应该如何应对呢?首先,我们必须打破观念,积极接受新风格。其次,我们必须改变教室的功能,扩大学习的时间和空间。再一次,我们必须淡化年龄限制,继续终身学习。今天,我为您带来了四个骗子,供以后的老师使用。四川省成都市实验小学院长李伟

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在这个拥有百年历史的学校中,对我们的老师来说最重要的因素是什么?最重要的因素是什么?我认为这是我们的文化。

在一百年的时间里,我们总结了五个词来代表这种文化,继承了时代特征:“真实,勤奋,活泼,优雅,新颖”。它来自我们的学校座右铭:“我诚实而勤奋。 “做事”,源于我们文化的核心观念“雅”,也源于“未来派”建设的“新”。

文化应该是学校最深刻,最独特的气质。因此,我们建立这样的学校,我们经常在诸如教师节之类的各种节日中“小问题”,以便教师可以上学并“拥有自己的心”。我们经常做各种活动来让老师们学习。我们的职业具有高度的认同感和自豪感。同时,我们也希望学校成为树立正面形象并传递正面能量的场所,无论是优雅还是强大。

我们使每个节日都有一种仪式感,即让老师具有归属感并获得快乐的体验。因此,我们的老师优雅,时尚,专业,专业。

因此,与您分享的第一个秘诀是:老师在前。人是学校的核心价值。在百年历史的小学中,教师们可以借助情感和文化充分享受生存和幸福感。因为我感觉到有阳光,所以我们可以看到光,味道很高兴。

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建学校

我们为教师建立了一所学校。成都实验小学教师发展学校。

我想将发展权交给老师。因此,我们建立了这样的学校,可以完善和改变教师自身。在这所学校中,我们将注意力转向每位老师和每位老师的全面发展。

这所学校采用“校长负责制”操作系统,这是一所教师拥有自己预算的学校。现在,学校的机构合并为四个地点:教师的教学地点,培训地点,开发地点和活动地点,所有这些都由我们的总裁决定。

我们为教师的独立发展提供了一系列活动,即小组活动,分类活动和个人活动。

我们还为教师的独立发展设置了一套激励机制,即保证制度,发展制度,激励制度,每个教师独立发展的权利和义务,教师独立发展的能力和过程,以及教师独立发展的状态。预期的保护。

在这样的学校里,老师不断地改进,改变和纠正自己。有许多课程可供教师学习。

因此,第二个骗局是建立一所真正属于教师独立发展的学校,利用活动保证,制度激励,充分的赋权和赋权,学习窃取和显示弱点,推动教师前进并扩大教师的愿望。独立发展。

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制定一套课程

未来教师的基本素质是什么?我认为有五个关键部分,即奉献,自利,重构,转变和关注个人。这就是我们团队中的众筹概念。

我们未来的教师发展的核心武器是我们的“通用课程”。希望我们能拥有全方位的教育和全方位的人才。我们希望老师们能够实现自己的兴趣并发挥自己的才能。

因此,我们有这样的课程,从专业学习的“一心一意”到跨界学习的“三心两意”。我们开设了融合中西文化的“选修课”,如“步行课”,“生活课”,“翻转课”和“必修课”,我们希望通过一种方式来体验基于项目的学习。混合搭配,形成主流,让老师真正加入其中。

我们在每个年级竞标。这样,我们可以找到教师愿意发展的方向,需求和方向。在招标过程中,我们赋予了教师自主的权利。他们具有三个部分的学习要求:专业镶嵌学习,无边界学习和多选学习方法。

我们有一门要求专业的“必修课”。这是每所学校培养老师的必经之路。

第二门课程是“翻转课堂”。我们还让老师们体验“醒目的课堂”形式,尝试学生的课程,并根据兴趣爱好参加“体验课程”。我们让老师根据兴趣体验抢劫的心跳,在步行过程中体验跨界学习的过程,并探索课堂变革的实质。

第三,我们还邀请学生开设“校长课程”,体验学生成为老师的教室,并真正体会“教与学”的变化和老师的角色。

第四,我们开展了基于项目的学习。从与生活相关的与项目相关的学习的第一年开始,有9个项目可供教师独立选择,而去年我们做了与该主题相关的与项目相关的学习,我们举办了5个教师研讨会。

我们也进行课程众筹,只要老师有兴趣,就给20个老师定制课程。同时,我们也鼓励个人研发课程。

因此,我们有第三个秘诀:沉迷于“共同”的教师的培养,并以“共同创造”的概念发展整个课程,以确保教师独立发展的课程体系框架。该课程是基于实施的基础,因此老师真正成为该课程的主人并成为发展的主人。课程是动态生成的,将在您需要时提供给您。

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制定一套评论

当然,评估也是我们非常关注的一个方面。

我们将大数据和定性研究相结合,以制定成长评估路径,并准确地对教师发展进行基准评估。有一个基于大数据的系统,用于教师发展和个人评估。我们从三个方面开放APP,对教师的十项指标进行分类,并对教师的专业成长进行基准测试。

如您所见,这是教师的专业成长数据。根据数据,我们可以显示优缺点。教师还可以在后台看到年度个性发展处方的自动生成和发布。这是掌握教师的总体趋势和差异。

同时,我们也有定性评估。每位老师都有一份针对优秀学生的声明表,对于今年的反思和反馈非常谨慎。

因此,第四个秘诀是我们将大数据的分析和定性评估相结合,以准确地对每个教师的发展进行基准测试。由于数据量大,我们可以给每位老师一个成长的处方和一份发展报告。让教师的成长真正基于证据并成长。

这是我们对教师发展的四项作弊。教师至上,学习至上,通识教育,综合才能,我们相信我们的老师是最好的课程。

图形和版式:孟浩

资料来源:在线教育基础教育学院(ID:Eol_research)。上图,您正在共享,版权属于原始作者和原始来源。内容是作者的观点,并不表示公众号同意其观点并对其真实性负责。如果您对版权有疑问,请及时与我们联系。

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